criação de videoaulas
Almeja apresentar algumas ferramentas de produção de videoaulas (Screencastify, Loom, Inshot, Powerpoint, Canva) com o intuito de contribuir na formação inicial e continuada dos (futuros) profissionais da educação.
Assim sendo, o curso organiza-se a partir da exposição dialogada sobre os recursos digitais e suas aplicações no ensino, assim como propõe a elaboração de roteiro, produção, edição e divulgação de videoaulas, de forma a evidenciar a apropriação do uso de tais ferramentas pelos participantes.
criação de podcasts
Almeja apresentar algumas ferramentas de criação de podcasts com o objetivo de contribuir na formação inicial e continuada dos (futuros) profissionais da educação. Dessa forma, o curso se organiza a partir da exposição dialogada sobre os referidos recursos, mostrando suas funcionalidades, vantagens, desvantagens e modos de uso. Ao final, os participantes irão produzir, editar e divulgar podcasts voltados para a educação, utilizando alguma das ferramentas apresentadas, com o intuito de evidenciar a habilidade do uso de tais ferramentas pelos participantes.
Criando recursos audiovisuais para aulas remotas, híbridas e presenciais
Almeja apresentar algumas ferramentas de produção de audiovisuais (Animaker 2.0, Plotagon, Toontastic) com o intuito de contribuir na formação inicial e continuada dos (futuros) profissionais da educação em tempos de pandemia, afastamento social e ensino remoto. Assim sendo, o curso organiza-se a partir da exposição dialogada sobre os recursos digitais e suas aplicações no ensino, assim como propõe a elaboração de produções audiovisuais, de forma a evidenciar a apropriação do uso de tais ferramentas pelos participantes.
As redes sociais como ferramenta de ensino e aprendizagem
Objetiva elucidar discussões acerca utilização das redes sociais como ferramenta de ensino e aprendizagem. Por sua vez, focaliza em apresentar propostas metodológicas usando os recursos dos aplicativos: Whatsapp, Facebook e Instagram. Parte da ideia que essas ferramentas fazem parte do nosso contexto social e podem ser consideradas alternativas e com potencialidades para o desenvolvimento da prática educativa e para o processo de aprendizagem. Desse modo, o curso organiza-se a partir da exposição dialogada sobre a temática proposta e a realização de atividades práticas nas quais os participantes poderão conhecer e realizar novas práticas metodológicas de ensino.
Gamificação na sala de aula
Objeiva discutir sobre a gamificação na educação e propiciar a oportunidade de criação de jogos educativos com uso dos recursos digitais “Kahoot”, “Wordwall”, “PowerPoint”, e "QrCodes" objetivando favorecer novas propostas metodológicas de ensino, de modo a ajudar docentes e futuros docentes a transformar a prática educativa, tornando-a mais dinâmica e inovadora. Desse modo, as atividades previstas compreendem: a explanação interativa sobre a temática a ser estudada, a proposta de produção de jogos educativos, na qual os participantes terão a oportunidade de aplicar os seus conhecimentos, e por fim o momento de partilha das atividades em tela dialógica.
Design criativo de aprensentações
Objeiva discutir sobre a gamificação na educação e propiciar a oportunidade de criação de jogos educativos com uso dos recursos digitais “Kahoot”, “Wordwall”, “PowerPoint”, e "QrCodes" objetivando favorecer novas propostas metodológicas de ensino, de modo a ajudar docentes e futuros docentes a transformar a prática educativa, tornando-a mais dinâmica e inovadora. Desse modo, as atividades previstas compreendem: a explanação interativa sobre a temática a ser estudada, a proposta de produção de jogos educativos, na qual os participantes terão a oportunidade de aplicar os seus conhecimentos, e por fim o momento de partilha das atividades em tela dialógica.
Como criar instrumentos de avaliação da aprendizagem com recursos digitais
Objetiva apresentar conceitos sobre avaliação e instrumentos avaliativos relativos aos tipos de avaliação no processo de aprendizagem, de forma geral, e no formato de ensino remoto, em específico. Para tanto, serão utilizados recursos digitais disponíveis na web 2.0, como o Google Forms, FlipGrid e o Padlet, que podem ser inseridos nas práticas profissionais dos professores. Dessa forma, por meio desses recursos digitais, o professor dispõe de mais possibilidades em sua prática docente diante deste novo cenário com novas formas avaliativas, de modo que os objetivos de aprendizagem dos indivíduos possam ser alcançados, o que tem o potencial de contribuir para em um melhor desempenho acadêmico dos alunos.
Usando os recursos do Google em aulas remotas, híbridas e presenciais
Os diversos recursos disponíveis pelo Google tais como: Drive, Classroom, Google formulários, entre outros, proporcionam novas possibilidades metodológicas aos professores e aos alunos no processo de ensino e aprendizagem. Levando-se em consideração, principalmente, as ferramentas disponíveis no Google com foco em desenvolvimento de atividades coletivas, em criação de turmas e compartilhamento de materiais, o presente curso torna-se relevante, considerando-se que práticas colaborativas contribuem positivamente nesses processos. Serão apresentadas e desenvolvidas as diversas funções dessas ferramentas como propostas para aulas remotas, híbridas e também presenciais.